正如前面所說，Buddy為孩子們提供了接觸大自然的機會，讓孩子們體驗插秧、割稻的樂趣。割稻的時候，讓孩子們拿著鐮刀，教他們割稻的方法。

  這時老師一定會同孩子們這樣仔細說明：“用鐮刀對準稻根上五寸的地方割稻，直接拉上一刀就好了。但是，如果把鐮刀對著人的話，小朋友們知道會發(fā)生什么嗎？那樣子的話會流很多血，必須要去醫(yī)院治療哦。”

  在我看來，指導(dǎo)孩子了解刀具的使用方法和危險性，與孩子“生活能力”的培養(yǎng)密切相關(guān)。

  因此，在家中，家長不要因為危險就禁止孩子接觸水果刀、菜刀和剪刀之類的東西。如果孩子覺得好奇就告訴他／她：“這是需要小心使用的工具。”好好教孩子正確的使用方法，不要傷到自己。

  最近，不少孩子上了小學(xué)都沒試過用小刀削木頭，拿菜刀切東西。但是，偶爾經(jīng)歷一下小傷小痛，讓孩子們知道“使用不當一不留神就會造成危險”，這一點十分重要。平日里家長光告訴孩了“刀具很危險”，不讓孩子用，孩子不知道刀具的使用方法，以后出J-意外受傷就后悔莫及了。

  自我表現(xiàn)也是如此，不懂恰如其分的自我表現(xiàn)，所以才會造成失敗或麻煩。尤其是吵架時不知輕重，一不小心可能會傷到別人。

  但是，人都是從失敗中成長起來的。傷到別人看到對方受苦，自己悔不當初。有過這樣的經(jīng)驗，孩子就會擺脫自我中心的狀態(tài)，從對方的立場考慮問題，學(xué)會抑制自我。

  正因如此，在幼兒期最好不要過分抑制孩子自己的感情。孩子們有過許多相互接觸的經(jīng)驗后，就知道怎么與人交朋友了。

  常有人說，現(xiàn)在的孩子是自我中心，聽不進去別人的話，缺乏同伴意識，無法與人心靈溝通。出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能是因為孩子們?nèi)鄙俳涣鲗υ挼臋C會。．

  如果能與身邊的老師、朋友和家長們增進交流溝通，孩子們就能更好更快地適應(yīng)幼兒園、學(xué)校的集體生活，學(xué)會建立良好的人際關(guān)系了吧。

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